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Plan de estudios tutorial |
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SEMESTRE 1 |
SEMESTRE 2 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | SEMESTRE 5 |
| Biología I |
Biología II |
Biomecánica I |
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Fisicoquímica I |
Fisicoquímica III
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Àlgebra Elemental |
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GENÉTICA IIntroducciónPróximamente |
GENÉTICA IIGenómica |
Bioética
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Cálculo diferencial Mat. I |
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Ecuaciones Diferenciales |
TRANSFORMADA DE FOURIER Y LAPLACE
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SISTEMAS DINÁMICOS: Modelos matemáticos en las Ciencias de la Salud. |
| Álgebra Lineal y |
Informática IUtilerías de diseño y cálculo |
VB. Programación I |
BIOINFORMATICA I |
BIOINFORMATICA II |
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Física I: Mecánica Clásica |
Física II: Electromagnetismo | Física III: Física Moderna | ||
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Bioquímica I. en construcción |
Protéomica I
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Neurociencias |
CLÍNICA NEURONAL |
Estadística Básica |
MECÁNICA ESTADÍSTICAen construcción
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Alometria |
Teoría de la Información en la biología molecular: Mecánica de códigos.en construcción |
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Microbiología IPróximamente |
Microbiología II |
Virología I |
Virología II |
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INMUNOLOGÍA IIntroducciónPróximamente |
INMUNOLOGÍA IIModelos de evaluación inmunológica |
Leyes y normas del área de la Salud I |
Leyes y normas del área de la Salud II |
Calidad IImplementación de la filosofía del aseguramiento de la calidad. |
Lengua extranjera I |
Lengua extranjera II |
Instrumentación IModelos y medios de medición |
Instrumentación IIInstrumental virtual y automatización. |
Instrumentación IIIDiseño y análisis de experimentos |
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UMSNH y su tradición
filosófica. |
Origen y retos de las Ciencias de la Salud. | Bioética y práctica profesional. | Filosofía de la Ciencia Moderna. | Filosofía Lingüística . |
| Literatura UMSNH | Literatura Mexicana | Literatura Latinoamericana | Literatura Universal | Corrientes artísticas |
Programa de lecturas y su socialización: eje humanístico
La modalidad de revisión tutorial esta fundamentada en procesos de aprendizaje en libertad: de visiones, de intereses, metodológica, tecnológica, tolerante al error del trabajo formal, ideológica y responsable. El CIE promueve la formación de profesionales en la autarquía, una filosofía de formación vía el entrenamiento intelectual. Desarrollar la habilidad de ser independiente y creativo es el fin de esta propuesta pedagógica.
Objetivo: Asegurar la calidad y disponibilidad de la literatura, insumo del aprendizaje para los niveles licenciatura y bachillerato. Aquí se diseña y se construye el tronco común de contenidos en Matemáticas, Física, Biología, Educación, Ciencias de la Salud, entre otros.
Para más información ver : Modelo Tutorial
Del mundo para México y de México para el mundo, gracias a todos los que con su trabajo intelectual contribuyen a disminuir la brecha educativa entre el norte y el sur.
Gracias por sus comentarios los tomaremos en cuenta.
1 de octubre del 2001
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