Plan
de Respuesta de la Educación Superior
2003-2007:
Universidad
Michoacana en el siglo XXI.
TOMO 1: CONTEXTO DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Índice
En un escenario de crisis de credibilidad de las instituciones, la
constante es la política no congruente con la realidad de oportunidades
profesionales, educativas y humanísticas que emergen de la revolución científica
y tecnológica en estos primeros años del siglo XXI. Estas oportunidades se pierden para las nuevas
generaciones de los países de un "submundo" -subdesarrollados- por falta de
compromiso y solidaridad más allá de las fuerzas del comercio internacional
y la política de desarrollo.
Dentro de las
amenazas de conflictos bélicos entre naciones, que en estos primeros
meses del 2003 suenan en todos los medios de comunicación; son la pobreza, la
educación
y la solidaridad para abatirlos rezagos en estos ámbitos puntos de acción
no visibles en el
discurso global, ¿es la ausencia de interés de las superpotencias?. Un mundo cada
vez más supranacional y multicultural, requiere una educación que forme el
lenguaje para que todos podamos vivir juntos en paz y no se requiera imponer por
la fuerza la convivencia.
A continuación se expone un marco de las políticas sobre educación superior
vigentes hasta a la fecha de publicación de este documento, esperando sea
de utilidad para la conformación de la política de mediano y largo alcance de
las
instituciones de educación terciaria
en América Latina.
   
Autores:
Q.F.B. NICOLÁS ZAMUDIO HERNÁNDEZ.
ING. EDUARDO OCHOA HERNÁNDEZ.
M.C. GABINO ESTEVEZ DELGADO
REG.
PLA2003-T01-01
COORDINACIÓN
DE INNOVACIÓN EDUCATIVA, CIE.
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
ESC. DE QUÍMICO FARMACOBIOLOGÍA.
ã Derechos reservados Enero del 2003
Morelia Michoacán, México
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